Retour sur la communication présentée par Ugo Verdi au séminaire Genic (Groupe sur l’éthique et le numérique en SIC) du 10 novembre 2022
L’éthique des données étudie les problèmes moraux en lien avec la donnée (Floridi & Taddéo, 2016). Elle a pour objectif de mieux comprendre les données, leur rôle dans la société et la manière avec laquelle elles sont utilisées (Arruda, 2020).
Présente sur l’ensemble du cycle de vie de la donnée, elle promeut une bonne utilisation des données et un double engagement responsable avec l’environnement, compris à la fois comme environnement des personnes et comme respect écologique. Ceci nécessite par un consentement éclairé du consommateur apporté par des politiques de transparence, d’accès, de sécurité et d’intégrité des données (Harfoush, 2021), poursuivant une logique de mise en capacité du citoyen (empowerment). Elle est une extension des règlementations préexistantes. Dans le cadre français, il s’agit avant tout du RGPD et de la loi pour une République Numérique de 2016.
Au sein de la data literacy, si l’éthique des données est citée à plusieurs reprises, sa description et sa mise en application n’est que peu présente. Il faut s’intéresser aux critical data literacies, ce courant de la data literacy inspiré par les travaux de Paolo Freire qui promeut une analyse politique des différents objets (la data comme objet sociologiquement dépendant de ses contextes culturels), pour déceler une vision plus fine de l’éthique qui ici est vue comme un catalyseur de l’empowerment des citoyens et qui, à plus grande échelle, alimente toute volonté de justice sociale. Les algorithmes, dans ce contexte, sont vus comme des instruments portant une volonté politique qu’il faut décortiquer pour ne pas en subir les biais discriminants.
En étudiant les discours d’un public d’entrepreneurs travaillant sur la data literacy avec une réflexion éthique, il apparaît pour ce public que la data literacy est à la fois un ensemble de compétences mais également une posture critique : « c’est une éducation civique à la donnée » comme le précise l’un d’entre eux. Ainsi, l’éthique des données ne représente à leurs yeux que l’un des nombreux enjeux actuels autour des données : si les différents usages des données sont cités, il est à noter que l’interprétabilité des algorithmes est présent dans cette liste, démontrant une résonance entre données et algorithmes.
Basant les analyses spécifiquement sur l’éthique des données, il découle une vision partagée d’une éthique comme code de conduite permettant de « limiter les abus » sur « l’ensemble de la chaine de de traitement des données ». Un code de conduite qui à nouveau dépasse le cadre des données pour atteindre des domaines parallèles dont les plus emblématiques sont : « comprendre les algorithmes de recommandation », « éthique de l’intelligence artificielle », « combattre la désinformation » ou encore « promouvoir le respect de la vie privée ». Il s’agit donc d’une vision globale critique bien plus large que le domaine de la data, l’éthique des données tendant à se confondre ici avec l’esprit critique.
Au final, l’éthique des données peut-être vue comme un code de conduite et un éventail de compétences permettant, à travers la data literacy, d’adopter une posture réflexive et critique poussée sur la donnée et ses usages mais également sur un ensemble de concepts limitrophes comme l’intelligence artificielle et les algorithmes. A nouveau, se pose la question d’une application applicative concrète, une difficulté constante du fait que l’éthique des données est avant tout prescriptive, dénuée de valeur juridique.
Bibliographie
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- Calzada-Prado, F. J., & Marzal, M. (2013). Incorporating Data Literacy into Information Literacy Programs : Core Competencies and Contents. Libri, 63. https://doi.org/10.1515/libri-2013-0010
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- Koltay, T. (2015). Data literacy : In search of a name and identity. Journal of Documentation, 71(2), 401‑415. https://doi.org/10.1108/JD-02-2014-0026
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- Sampson, D., Papamitsiou, Z., Ifenthaler, D., Giannakos, M., Mougiakou, S., & Vinatsella, D. (2022). Educational Data Literacy. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-11705-3
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- Tarrant, D. (2021). Data literacy : What is it and how do we address it at the ODI?https://theodi.org/article/data-literacy-what-is-it-and-how-do-we-address-it-at-odi/
- Tiell, S. (2020). AI Ethics vs Data Ethics – Ethics of Data [Ethicsofdata.com]. https://ethicsofdata.com/ai-ethics-vs-data-ethics
- Wolff, A., Gooch, D., & Cavero Montaner, J. J. (2016). Creating an Understanding of Data Literacy for a Data-driven Society. The Journal of Community Informatics, 810, 205‑214. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74334-9_22
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Ugo Verdi (6 février 2023). L’éthique des données. AlgoJ. Consulté le 19 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ayex